育达科大学教学资源中心举辨「智•绿•和共创未来教育」智：运算思维培养。绿：环境教育。和：族群共融。秉持教育扎根与社会责任，将学术资源化为社会实践。本次高教深耕计画涵盖物联学程、智慧机电系、多游系、幼保系、观休系等专业领域，并吸引国际生自由报名参加。

社会贡献，运算思维教育推广，育达科技大学教学资源中心主任姜玲凤带领团队，于本学期在造桥办理三场运算思维课程，致力培养小学生逻辑思考与问题解决能力。本次结合南投明潭国小的双语教育特色，让学子接触优质教育资源，拓展学习视野，推动教育资源均等化，展现育达科技大学对教育公平的坚定承诺，育达科技大学与明潭国小合作，开设资讯领域二进制「鳄鱼肚子饿」课程，由张媛媛校长亲自带领，大学生的专业知识与小学生的天真活力交织，共谱出独特的学习火花，实现教育的社会责任。

南投陶艺源于清领时期窑场，日治时期引入日本陶师培育人才，推动技术发展，奠定「南投烧」名声。亲手窑「拉胚」体验，透过拉胚技术教学，学生们了解陶艺历史文化及艺术价值，以实际行动守护传统文化，亲手窑负责人巫嘉智先先指导学生「拉胚」技艺，学生在实作中体会匠心精神，制作出属于自己独一无二的艺术品，透过拉胚传递永续发展，倡导资源再利用与环境保护。

日月潭作为台湾文化的象征，邵族是这片土地的灵魂，服饰以白色为主，红黑刺绣象征纯净与信仰，搭配贝壳、羽毛饰品，展现独特美感。饮食融合自然，竹筒饭、小米醋体现生活智慧，邵族以传统文化与生态智慧守护土地，成为日月潭文化灵魂。学生参访日月潭，体会邵族对自然的关怀，学生学习文化多样性的价值，深化与邵族的连结，共同实践社会责任。

教务长简宏江表示:「感谢明潭国小给予宝贵机会，让大学生投入教育，与孩子们共同学习。这样的交流不仅让大学生更深入了解基层教育的需求，激发孩子们对未来的无限想像」

校长吴菊表示：「育达科技大学将持续致力于教育创新与社会实践，透过深耕计画回馈社会，实现教育的真正价值与影响力！ 」