育達科技大學 高等教育深耕計畫

瀏覽人次: 575

C 提升高教公共性 

This is an image
  101學年起皆獲教育部品德教育推廣與深耕學校計畫補助,並於101、103及104年獲頒品德教育特色學校殊榮。同時藉由落實非正式課程,深化服務學習,培養服務利他的精神,執行成效斐然: 97-108年本校學生社團在教育部辦理之「全國大專校院學生社團評選暨觀摩」活動中,共獲得8次特優獎、7次優等獎及4次甲等獎之榮譽;同時,本校學生會也連續11年獲得「大專校院學生會成果競賽」7次特優獎、1次優等及2次甲等獎及行政、立法及財務三項傑出獎之殊榮;本校每年辦理教育優先區及帶動中小學等營隊活動,迄今已辦理328隊,遍及全台灣;海外志工團連續11年共辦理23梯次,足跡遍佈菲律賓、越南、印尼、泰國、新加坡、馬來西亞及大陸等地。育達志工隊的表現,受到當地孩童、老師及伙伴們的肯定,服務成果豐碩。
  為強化教師實務教學,有效落實學生專業技能的養成及與產業實務訓練對接,本校持續敦聘具備與任教領域相關業界實務經驗之教師。為使教師教學研究與產業需求緊密配合,落實產學合作,並將其實務經驗反饋於教學,本校訂定「教師進行產業研習或研究實施辦法」,鼓勵教師至企業進行深度研習及深耕服務。另本校訂有「教師研習教育實施辦法」及配合各專案計畫之推動,辦理各項教師研習活動及提供校內外研習、考取證照補助及獎勵,另於校內辦理教師創新教學會、教職員探索教育研習及教師專業知能成長研習系列活動等研習活動,期增進教師教學能力、教材製作及運用技巧,並藉由創新教學題材,推動教師多元升等。
  1. 培養學生服務特質
    This is an image
    1. 舉辦多元國際志工培訓課程,並透過國際志工服務,與當地非營利組織共同關懷弱勢青少年及老人,也曾深入當地部落服務,體驗各國族群文化差異,提升學生國際視野與國際參與能力。97-108年連續12年共辦理24梯次,參與人數達251人。
    2. 本校創立「校園創意市集」提供給弱勢學生展現個人才藝,並舉辦相關就業輔導工作坊,以輔導弱勢學生將課程所學運用於創意市集中販賣。
    3. 設立「聖食銀行」推廣食物分享的概念,讓大家學會珍惜食物並以食物不浪費為宗旨,推廣「惜」比「剩」更有福的理念,各單位積極響應,並且已蔚為風氣。

  2. 提升制度運作公開成效方面

​​為精進校務分析,現有平台已可提供校務相關數據供校務研究之使用,將持續針對學生學習成效與畢業出路及職涯發展、校務治理與資源應用及教師研究與教學資源等相關課題,進行更深入議題研究與分析。主要改善策略與作法如下:

This is an image
  1. 賡續建置校務研究專業管理制度(IR)並回饋招生選才及精進教學成效:落實校務研究(Institutional Research, IR)專業管理制度,建置校務研究分析系統,持續精進校務研究議題分析與分析結果運用,並回饋招生選才及精進教學成效。
  2. 優化重塑行政作業流程:再造行政單位作業流程、盤點與確認業管數據、建立校務研究資料庫維護與分享機制。
  3. 賡續建立校務分析與資訊公開平台,提供資訊發送及互動式推播;定期將校務發展研析資料提供管理階層,達到校務治理之效能與資訊決策參考。校務研究報告經行政團隊向董事會報告後,按程序辦理公布於資訊平台,供社會大眾知悉學校辦學績效、校務治理與未來發展策略。
  4. 多元潛在課程培育學生職場素養方面
    This is an image
    1. 107學年起推動社團活動與服務學習課程結合,修訂服務教育實施辦法及細則,讓新生參與社團學分化,促使學生積極參與社團活動,培養多元能力並帶動校園活絡氣氛。
    2. 辦理激發創意之課程,如神之眼、禪繞畫、蝶谷巴特及原住民族相關手作課程,使學生透過社團活動參與,激發創意,培養第二專長。
    3. 成立攝影空拍社,辦理攝影技巧及空拍機操作課程,與校內活動結合(如早安週)錄製活動影片,並透過社團同樂會及校慶園遊會等活動,開放空拍機體驗活動,增加學生對空拍的認識及興趣,以利多元運用於各領域。
    4. 本校創立「校園創意市集」提供給弱勢學生展現個人才藝,並舉辦相關就業輔導工作坊,以輔導弱勢學生將課程所學運用於創意市集中販賣。
    5. 每學年辦理各系啦啦隊競賽活動,培養團隊合作默契、增進同學間情誼,此項活動已成為本校新生們重要傳承活動之一。